individuální nebo skupinové vedení dětí zaměřené na rozvoj klíčových dovedností – komunikace, spolupráce, sociální a emoční dovednosti (např. umět neagresivně reagovat, domlouvat se s vrstevníky a dospělými;co dělat, když se mi něco děje, je na mne někdo zlý, co si počít se strachem, vztekem apod.)